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河南教師考試練習題:百日打卡(第19天)

來源:作者: 發布時間:2019-12-02

格正招教特推出河南教師考試練習題百日打卡活動,今天是第19天,同學們每天都要堅持練習哦,格小正會監督你們哦!


1.單選:“建國君民,教學為先”反映的是教育與(? ? )的關系。


A.經濟? ? ?B.科技? ? ?C.文化? ? ?D.政治


參考答案:D解析:題干所述出自《學記》,意思是古代的君主在建立國家、統治百姓時,總是把教育放在首要的位置。這揭示的是教育與政治的關系。


?


2.單選:決定教育領導權和受教育權的主要因素(? ? )。


A.社會生產力和科技發展水平? ?B.社會人口數量和質量


C.社會文化傳統? ? ? ? ? ? ? ?D.社會政治經濟制度


參考答案:D解析:社會政治經濟制度決定了教育的領導權和受教育權,教育目的,教育內容的取舍,教育體制,制約了教育的改革與發展。


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3.單選:一個社會的教育發展過程與其政治經濟發展進程之間的關系是(? ? )。


A.教育超前于政治經濟發展? ? ? ? ? ? ?B.教育落后于政治經濟發展


C.教育常常與社會政治經濟發展不平衡? ?D.政治經濟制度決定教育發展概況


參考答案:C解析:教育具有自己的相對獨立性,有可能平行于政治經濟的發展,也常常與社會政治經濟發展不平衡:有可能超前于政治經濟的發展,有可能滯后于政治經濟的發展。


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4.單選:下述觀點,屬于外鑠論觀點的是(? ?)。


A.“采取同樣的講課方法和教育方式來指導很多體質和性情都不相同的兒童,那


可能其中只有二三個人可以獲得良好的結果?!?/p>


B.“人之性,生而有好利焉,順是,故爭奪生而辭讓亡焉……”


C.“兒童必須是教育經驗的中心,所教的每件事都必須對兒童有意義?!?/p>


D.“只有導向教育的自我強迫,才會對教有產生效用


參考答案:B解析:B項出自荀子的《性惡篇》,大意為:人的本性,一生下來就有喜歡財利之心,依順這種人性,所以爭搶掠奪就產生而推辭謙讓就消失了。荀子是外鑠論代表人物。


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5.單選:歷史上有各種關于人的發展動因的理論和假設。下列學說中,支持“外鑠論”觀點的是(? ? )


A.成熟論? ? ? ? ? ?B.性善論


C.人本主義心理學? ?D.行為主義心理學


參考答案:D解析:外鑠論的著名代表人物有中國的荀子(性惡論)、英國的洛克和美國的華生(行為主義代表)。


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6.單選:個體身心發展的“多因素相互作用論”提出的觀點不包括( )。


A.人的發展是個體的內在因素與外部環境在個體活動中相互作用的結果


B.關注的重點是人的學習


C.教育活動中重視主客體之間的關系、師生之間的關系


D.人是能動的實踐主體,沒有個體的積極參與,個體的發展是不能實現的


參考答案:B解析:多因素相互作用論認為,人的發展是個體的內在因素與外部環境在個體活動中相互作用的結果。人是能動的實踐主體,沒有個體的積極參與,個體的發展是不能實現的。因此,特別重視教育活動中主客體之間的關系、師生之間的關系;外鑠論關注的重點是人的學習。


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